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大學生體質逐年下降 專家:問題出在基礎教育
時間:2017-12-02 10:39 來源:未知 作者:金溪教育

中新網客戶端北京11月30日電(王禹)近年來,大學生群體身體素質下降的消息屢見報端。與此同時,高校也進一步推出相關措施,“挖空心思”推動學生走出宿舍,參加體育鍛煉,其中不乏“運動APP打卡”等種種與學分掛鉤的方式。如此“趕鴨子上架”的做法,是否真正行之有效?又會不會有更好的解決方式?

  資料圖:大學生參與跑步活動。

今年8月發布的《中國學生體質監測發展過程》中顯示,固然下降速度趨緩,但我國大學生體質依然呈下降趨勢。此外,早些年教導部發布的30年來中國學生體質與健康變化情形也表明,大學生在暴發力、耐力、氣力等項目標表示甚至不如中學生。

為什么大學生群體的身材素質成為“軟肋”?

2016年,國務院辦公廳發布的《關于強化學校體育增進學生身心健康全面發展的意見》中指出:“學校體育還是整個教育事業相對軟弱的環節,對學校體育重要性認識不足、體育課和課外活動時間不能保障、體育老師缺乏、場地設施缺少等問題依然突出,學校體育評估機制亟待樹立。”這也許是一個不能躲避的因素。

華東師范大學體育與健康學院黨委書記汪曉贊在接收中新網記者采訪時表現,目前國內在基本教育階段健康意識造就沒有成體系,是造成如今大學生不踴躍參加體育鍛煉的主因之一。“由于中小學階段課程沉重,導致學生形成久坐不動的行為習慣,所以在健康意識和運動習慣養成方面存在缺失。”

汪曉贊以為,當代大學生廣泛缺乏對體育健康應有的認知,是目前高校體育工作推進的最大阻力。“現在大學生更增強調自主性,他們往往選擇其余的課外活動,再加上缺乏必要的約束與治理,更加不會參加體育錘煉、為本身健康著想。”

  資料圖:2017年世界大學生三對三籃球聯賽總決賽。中新社記者楊伏山 攝

一方面是國內大學生淡薄的體育健身意識和養成的不良生活作息,另一方面是大學生身體素質的下降,現狀亟待改變。那么,如何行之有效的促進學生積極參加體育鍛煉,成為目前諸多高校面臨的困難。

教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰此前在接受媒體采訪時表示,學校發展體育活動要遵守教育和體育規律,以興趣為引導,注重因材施教和快活參與,重視運動技巧培育,逐步進步運動程度,為學生養成終身體育鍛煉習慣奠定基礎。

近幾年,部分高校提出以獎勵機制促進體育鍛煉的想法。以鄭州大學為例,為鼓勵學生早睡早起、吃早飯、勤鍛煉,推出了“免費早餐工程”活動,學生早起到操場上跑兩圈便領到3張面額1元的餐券,這些早餐券可直接當做現金,在鄭州大學餐廳應用。

這種嘉獎先進而不處罰后進的方式,受到了學生們的歡送。但由于運動屬學生自愿加入,且僅在每周一、三、五進行,每次發放480個名額。欠缺足夠的吸引力和約束力,成為影響更多學生參與的原因之一。采訪過程中,也有學生對記者泄漏,本人從未參加過該活動。

  資料圖:鄭州大學推出的“免費早餐”券。 陳耀光 攝

隨著天氣漸冷,戶外鍛煉對參與者的“挑釁性”越來越大。而“跑步打卡”成了部分高校中的熱詞,不少高校紛紛借助APP的形式激勵學生跑步。不僅如斯,有的學校將跑步里程與體育成績掛鉤,學生運動成績如沒能達到學校要求,便不能參加期末公共體育課的課程考試,甚至有可能拿不到學分。

今年10月,武漢學院在大一學生中實施“跑步APP打卡”措施。按劃定,學生需要在一個學期內完成26次跑步打卡,男生要求每次不少于2公里;女生每次則不少于1.5公里。假如學生沒有完成,將會撤消期末參加體育考試的資格。

“最初得知不完造詣不能參加期末考試時,我和同窗們都認為這是強制運動,感到非常抵觸。”武漢學院學生王浩然如是說。

但經過三個月的鍛煉過后,他的想法產生了轉變:“利用閑暇時間走出宿舍跑步,不僅完成任務,還讓自己不再沉迷網絡,養成了運動的習慣。”王浩然說現在學校的運動氛圍也變得非常濃重,時常能夠看到許多跑步的同學們。”

  資料圖:大學生參與馬拉松競賽。

據懂得,為了進一步鼓勵學生參與跑步,武漢學院還推出了學分獎勵制度:男、女生如在一個學期內分離完成100公里、75公里的跑步里程,將會在期末結算時取得5分的加分。

除此之外,運動APP內加設了班級排名機制,“學生可以通過軟件看到自己在班級內的排名,‘爭強好勝’的心理也會激發他們的運動熱忱。”武漢學院體育運動中心羅偉老師介紹說。

據后盾數據顯示,截至目前武漢學院大一新生已有3800余人參與跑步,總里程到達87000余公里,人均跑步里程超過20公里。據介紹,接下來這一辦法將逐步籠罩武漢學院大二到大三的學生。

羅偉坦言,雖然推出這樣強迫性的措施,學生會存在抵觸情感,但學校后期會進行一定的調整。“我們主旨和目的就是希望學生能首先能走出宿舍,利用碎片化的時間自主參加課外體育鍛煉,終極使學生養成的終身運動習慣。”

  武漢學院推出的運動APP截圖。 羅偉 供圖

利用APP“督促”學生參與鍛煉并不是這家學校的獨門特技,包含北京修建大學、湖北財經學院、合肥學院等都采用了相似的措施。而讓體育鍛煉與學分掛鉤這樣的舉動,在汪曉贊看來是不得已而為之。此前,華東師范大學曾規定學生每周至少進行一次不少于半小時的課外鍛煉,只管完成難度并不高,但學生依舊不“買賬”,這讓汪曉贊頗感無奈。

今年9月,華東師范大學公共體育俱樂部教學改革在兩個校區全面展開。學生可以自主選擇感興趣的運動參加相應俱樂部,利用課余時間參與鍛煉,按課程要求完成打卡,從而獲得相應積分。這些積分不僅占到學生學期體育考察成績的30%,還可以被兌換成電子貨幣,學生可以用來購置更熱點或者高評級老師的體育課程。

面對學生有可能在日常鍛煉中涌現的“偷工減料”,汪曉贊告知記者,學生需要在學期末的體質測試中較前一年成績有所提高,積分才能生效。“無論以何種方式參與體育鍛煉,體側成績的先進,可以有效反應出學誕辰常參與體育鍛煉的效果,這也是我們的目標。”

  資料圖:女大學生在賽場“霸氣”吶喊。 楊華峰 攝

與此同時,華東師范大學還通過設立學生參議會的形式,讓學生隨時對體育鍛煉中發生的問題與學校領導進行溝通和提議。汪曉贊認為只有學校和學生之間的溝通流利,才干贊助學校及時發現問題,及時向學生說明并加以糾正。

汪曉贊表示,與推出促進大學生參加體育鍛煉為目的的相關措施相比,學校更應該形成相應的理念,“在促進大學生進行體育鍛煉的整個過程中,我們不僅僅要斟酌怎么去測學生,而是更多的去引導、激勵學活潑起來。”(應受訪者要求,文中部分人物為化名)(完)

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